马克思主义学院举办2025年集体备课会

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，不断提升教师教学能力和育人水平，马克思主义学院于2025年6月25日—29日举办2025年集体备课会。校党委常委、党委副书记庄世宏，宣传部、教务处等部门负责人出席了备课会开幕式，马克思主义学院全体思政课教师全程参加本次集体备课会。

校党委常委、党委副书记庄世宏讲话

马克思主义学院党委书记闫德忠讲话

校党委常委、党委副书记庄世宏在启动仪式上发表讲话。他首先代表学校党委，向辛勤工作在思政课教学一线的全体教师致以诚挚的问候和崇高的敬意，充分肯定了集体备课对提高教学能力的重要意义。他强调，教育强国的核心内涵把“思政引领力”放在了首位，充分体现出思想政治教育在建设教育强国中的重大意义，同时也对思政课建设提出了更高的时代要求。他对本次备课会提出三点要求：一要深刻认识时代重任。要将学习贯彻教育强国建设与自身工作紧密结合，准确把握国家对教育和思政工作的新部署新要求，增强做好新时代思政教育工作的责任感和使命感。二要聚焦“主渠道”建设。要持续深化对马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系，特别是党的创新理论的研究与阐释，要深入挖掘其时代内涵和实践价值，打造更多学生真心喜爱、终身受益的“思政金课”。三要提升教学能力素养。特别是要增强个人数字素养，推进人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用，提升思政课教学的数智化、精准化水平。

专家作专题报告

备课会聚焦教学前沿，邀请四位专家进行了专题报告，内容丰富，针对性强。西安交通大学燕连福教授以《关于思政课课程体系、教学体系、话语体系建设的几点思考》为题，系统阐释了三大体系的内在逻辑关系，提出通过“知识体系—课程体系—教材体系—教学体系”的转化路径增强思政课的学理性与实践性。浙江大学马建青教授在《人工智能赋能思政课教学的探索——以“AI思政课一点通”研发与应用为例》报告中，展示了AI技术在个性化教学、互动反馈和精准评估中的创新应用，强调要把握技术工具的“赋能”本质，避免数字异化问题。中国矿业大学曹洪军教授以《以强化教学学术研究提升思政课教学质量》为题，阐述了教学研究与科学研究的紧密联系，通过科研反哺教学，可以实现理论深度与教学效果的双重提升。还重点分享了申报教改课题时的具体挑战和撰写建议。天津财经大学杨书文教授在《深入推进思政课程与课程思政同向同行》报告中深入探讨了教师的角色和责任，指出师德师风对教育质量的关键影响，提出了教师为何、如何以及如何实现课程思政与思政课程协同效应的核心问题。

集体备课会还专题设置了分系研讨环节部分。各系围绕教学重点难点突破、人工智能技术应用、考核方式改革等核心议题展开深度备课。6月27日，中国近现代史纲要系聚焦教学中的三个重点展开了研讨：一是提升课程吸引力，探讨如何通过情境教学、史料互动提升学生参与度；二是中国共产党人精神谱系的阐释，重点研讨将延安精神、西迁精神等伟大精神与农林院校特色实践相结合的教学设计；三是重大历史事件的共情能力培养，提出结合“00后”学生代际特征创新叙事方式，可以尝试“数字叙事+情感共鸣”的创新路径，强化学生对历史逻辑的认同感。中央党校教授、学校讲座教授戴焰军全程参与纲要系的备课会，并对教师提出的问题进行了解答。戴焰军强调，思政课教师需立足马克思主义理论学科自主知识体系，通过深化历史与理论的互文关系研究，提升自身的学术厚度与思想深度。他建议教研团队以《教育强国建设规划纲要》为纲领，将“六力”要求融入教学实践，同时关注农林高校学科特色，探索“红色基因+绿色使命”的育人模式。

中国近现代史纲要系教师进行集体备课

本次备课会通过专家引领、教学竞赛（青年教师教学竞赛及思政课大练兵活动）和分系研讨等形式，重点推进了马克思主义理论学科自主知识体系向教学实践的转化，强化了教师数字素养与教学创新能力。与会教师纷纷表示，将以此次备课会为契机，认真学习领会会议精神，积极吸收借鉴先进经验，不断探索教学改革创新，提升学校思政课的数智化水平，切实提升教书育人本领，为构建具有农林特色的思政教育体系注入新动能，以更高水平的思政教育服务国家战略需求，切实增强新时代青年的思想政治引领力。

编辑：张进升     终审：殷旭辉