学院举办2026年集体备课会

为贯彻落实新时代高校思政课建设新要求，扎实做好新学期教学准备，马克思主义学院于9月2日至4日举办2026年集体备课会。校党委副书记庄世宏，宣传部、教务处等部门负责人出席了备课会开幕式，马克思主义学院全体思政课教师参加本次集体备课会。

庄世宏在启动仪式上发表讲话。他首先代表学校党委，向辛勤工作在思政课教学一线的教师表示问候，充分肯定大家利用暑期参加培训、开展研修、认真备课的工作成效。他指出，当前高校思政课建设进入快速发展阶段，对课程教学、考核评价和教师能力提出了更高要求，集体备课是提升教学能力和课程质量的重要抓手。他对本次备课会提出三点要求：一要深刻认识时代重任，准确把握新时代思政课建设的新部署新要求，切实增强做好思政教育工作的责任感和使命感；二要聚焦思政课主渠道建设，持续深化马克思主义基本原理和党的创新理论研究阐释，强化课程协同，推动思政课程与课程思政同向同行，不断提升课程建设质量和课堂育人实效；三要强化实践育人特色，立足农林高校办学定位和学科优势，统筹校内外实践资源，推动思政课实践教学与乡村振兴、生态文明、粮食安全等国家战略需求相结合，创新课堂实践、社会实践和数字实践协同融合的教学模式，努力形成具有西农特色的实践育人格局。

专家进行专题授课

备课会聚焦课程教学、教学基本功、党的创新理论和人工智能赋能教学，邀请同济大学陈大文教授、西安交通大学卢黎歌教授、兰州大学蔡文成教授、北京化工大学吴宁副教授作专题报告。陈大文围绕大中小学思政课一体化建设，提出以学情调研、文本分析和“同题异构”推进教学转化。卢黎歌从吃透教材、优化教学设计和提升课堂驾驭能力等方面，阐释教材体系向教学体系转化的路径。蔡文成系统解读习近平党建思想的形成发展、核心要义和重要意义，为深化党的创新理论研究阐释和融入课堂教学提供指导。吴宁围绕学情痛点识别、教学资源开发和智能工具应用，分享AI赋能教学设计、课堂互动和学习评价的方法，强调坚守教师育人主体地位。

教师代表汇报备课研讨及暑期研修情况

在分组研讨和成果汇报环节，各教研室围绕课程教学大纲、AI赋能、一体化建设和考核方式改革交流。张曼提出思政课教学要坚持技术为用、教师为主、育人为本；赵志业介绍思政课教学“113”行动计划；高耀芳交流AI辅助教学的思辨情境设计；宋文杰汇报专题式教学的团队组建、课时安排和考核规范。高小升、穆军全分别介绍了研究生思政课的培训备课情况、课程设计和实践思路。

主题研修汇报中，李若凡分享牛津大学在办学模式、导师制和AI辅助高阶思维培养方面的收获；陈旭、隋牧蓉交流阿德莱德大学AI辅助PBL和学术诚信教育体会；李沛莉介绍福建暑期社会实践研修，表示将把红色文化、乡村振兴实践等研修的所见所闻、所思所悟转化为思政课堂的鲜活素材，用心用情讲好中国故事。

学院党委书记闫德忠指出，本次备课会体现了较高的政治站位、鲜明的教学导向和务实的行动自觉。全体教师要从党的教育事业和学校发展全局认识课程建设，准确把握课程教学要求，确保正确政治方向；要以创新思路破解课程衔接、实践教学、考核评价和AI应用等问题，把专家报告、研修见闻和集体研讨转化为教学方案；要保持投入教学和学生工作的热情，做好新学期教学准备。

院长杨鹏强调，发展和变革是课程建设必须面对的时代课题。面对人工智能发展，教师要把握技术趋势，但也要注意风险和边界。课程建设过程中要加强课程统整，处理好不同学段、不同课程衔接，突出特色；要把实践教学作为提质增效的重要抓手，依托农林高校优势探索特色模式。学院将加强课程建设、教师发展和条件保障，推动教学工作持续改进。

与会教师表示，通过集中学习、深入研讨和成果交流，进一步坚定了落实新时代育人要求、提升课程教学质量的信心。大家将把形成的认识和方案带回课堂，做好新学期备课准备，以更高质量的思政课服务学生成长成才和国家战略需求。

编辑：张进升    终审：殷旭辉