西北农林科技大学优秀教学团队-形势与政策教学研究团队介绍

形势与政策教研室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕当前国内外形势与政策中的重大问题，承担全校形势与政策、当代世界经济与政治等课程的教学与研究和多项重大形势与政策宣讲任务。已经形成一支专兼结合，结构合理的高素质教师队伍，现有专职教师8人，兼职教师20人。专任教师中，教授1人，副教授2人，全部教师具有博士学位或高级职称。

形势与政策教研室教师荣获2020年学校“学生最喜爱老师”称号一人，荣获“西北农林科技大学思想政治教育先进个人”称号一人。近年来，形势与政策系先后获批国家社科基金、教育部人文社科基金、国务院发展研究中心项目、陕西省社科基金、中央社会主义学院高端智库项目等各类项目20余项，在《教学与研究》《民族教育研究》《社会主义研究》《当代世界与社会主义》《现代国际关系》《中国农村经济》《社会建设》《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 Ｃｈｉｎａ  Ｑｕａｒｔｅｒｌｙ  ｏｆ  Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ  Ｓｔｒａｔｅｇｙ  Ｒｅｖｉｅｗ 等高水平期刊上发表中外文论文5０多篇，其中多篇被人大报刊复印资料《国际政治》、《民族问题研究》、《农业经济研究》以及《社会科学文摘》全文转载，多篇资政报告获省部级和国家部委采纳。出版学术专著若干部，主编、参编各类著作、教材和教学参考资料若干部。

近三年团队成员主要承担本科生的形势与政策、当代世界经济与政治、中华民族共同体概论和预科生的形势政策、民族理论与民族政策以及研究生的中国特色社会主义理论与实践

研究、当代中国农村发展专题和农村基层党建等课程，人年均教学工作量240学时。

教学改革与创新方面，形势与政策教学团队紧扣立德树人根本任务，围绕专业建设、课程建设、教学改革三大方向扎实推进各项工作，持续提升课程育人质量与教学水平。

 一、在专业建设方面，团队立足学校马克思主义理论学科与思政课教学定位，主动服务农业强国、乡村振兴与民族教育人才培养需求，将涉农特色、民族政策、共同体意识教育融入思政课专业教学体系。依托各级科研与教学改革项目，推动教学研究与专业建设深度融合，强化师资团队专业能力提升与教学实践创新，为思政课专业化、规范化、特色化建设提供有力支撑。

二、在课程建设方面，严格落实本科人才培养18方案要求，实现本科阶段4年64学时全覆盖，规范课程设置、学时学分与教学管理。紧扣世情、国情、农情、校情、生情推进课程内容特色化改造，严格执行“2+1”集体备课机制，聚焦乡村振兴、粮食安全、生态文明、民族地区发展等专题，系统融入铸牢中华民族共同体意识主线；选用《时事报告大学生版》等权威教材，配套建设时政案例、研讨素材、涉农专题等教学资源，形成特色鲜明、适配性强的课程资源体系。

三、在教学改革方面，积极探索“3+1”线上线下混合式教学模式，面向大四学生实施两学期线上专题教学，完成教学视频录制，搭建智慧云教学平台与自学考核系统，实现线上教学与自主学习有机结合。推行线下教学+线上考核改革，将线下考核、专题研讨、专题演讲与线上过程性评价融合，优化考核评价方式。面向少数民族预科班开展针对性教学创新，推进涉农案例本土化转译，运用微助教提升互动效果，开展“乡音说时政”等实践活动，构建过程性价值评价体系，推动课程教学从政策灌输向情感共鸣、行动自觉转变，全面提升教学实效性与育人成效。