【共克时艰 齐心战“疫”】网络教学已开课，运行顺利效果好

　　 　　

2月17日是学院网络在线教学开课第一天。学院的各课程主讲教师认真开展网络在线教学准备工作。经过精心准备，试行调试，第一天网络在线开课顺利进行。17日有24位教师28节次课，18日由26位教师34节次课，运行顺利，反馈的教学效果良好。

概论教研室的龙晓老师如是说：第一次上课非常激动兴奋，对于新教师来讲，一定要有勇气，一定要学术自信、教学自信。我觉得授课对于老师而言就是一个管理的过程，我希望自己能够成为一个民主型的管理者。在备课阶段，教师这一方的重点就是要构思好整个课堂流程；学生一方主要靠班长来进行管理，比如说敦促大家下载MOOC视频，加入微助教课堂等等。在课程进行过程中，首先，要先转变一个观念，网络授课只是消除了真实课堂的实体，而网络教学的场域依然存在，所以，无论是慕课视频，还是微助教，他们基本的辅助功能没有发生改变，只是在网课期间功能更加凸显而已。这就要求老师一定要做好课堂的管控引导，老师可以将每节课起承转折的节点以文字形式早早准备好，课中可以第一时间发布到QQ群里实现引导。上课感悟：第一次上课，激动兴奋，学生非常可爱。

思修教研室晋妍老师如是说：我的上课感受是第一次上课效果总体还不错，学生配合度也挺好。我采用的是QQ屏幕分享+慕课网在线学习+慕课堂讨论等活动。上课流程：（1）提前10分钟让学生打卡签到。（2）第一节课主要屏幕分享讲授导入课程；第二节课观看课程MOOC视频+慕课堂讨论；第三节课结合疫情时事，运用具体案例，深化教学育人内容，（3）授课结束前三分钟，出示课堂教学调查问题，QQ群和慕课堂综合运用，让学生要及时反馈教学效果。（4）在慕课网卡的时候，把教学视频上传到群里，可以让学生及时观看，不浪费上课时间。感受：（1）网络直播授课形式新颖、互动性强，师生之间和生生之间都可实时互动，对学生有很强的吸引力。（2）直播形式尤其是分享屏幕的直播形式比自己看慕课学习有效率。

纲要教研室宋文杰老师如是说：上午初上网课，虑及慕课网导言视频内容有限（约1小时），决定先在QQ群内签到、自我介绍、公布上课制度、从近现代史角度进行新冠疫情下的爱国主义教育再引导学生转入慕课网。但因遇登录高峰，学生无法观看导言视频，立即转入预案，即结合原有PPT课件在QQ群内开展语音教学，效果理想，顺利完成本次课的教学任务。学生反馈：QQ语音结合PPT比慕课网好，听得清，不卡，可做笔记，结合PPT利用语音讲授导论内容，效果较好。

原理教研室的陈卓老师如是说：1、综合运用了网教平台，全程用QQ在线直播、微助教和慕课平台。2、提前告知学生课前十分钟用微助教点名；3、打开QQ全程在线视频直播，随时和学生沟通；4、做好两手准备:网教平台有的功能和微助教的有重合之处，可以随时提供选择；5、学生可以在老师的桌面上看慕课，也可以自己看，但看完一段老师要与学生简单沟通交流互动。感觉经管学院学生配合积极，学习气氛比较浓厚。