触摸历史温度 书写强农答卷：西农纲要课“大思政”三维实践探索

　　 　　

习近平总书记高度重视农业强国建设，强调中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。他多次回信勉励涉农高校师生要志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。农林院校作为培养农业科技人才的主阵地，必须以立德树人为根本，以强农兴农为己任。因此，将红色资源、农业历史有效融入思政课建设，是新时代农林院校思政课提质增效的必然之举。

2025年秋季学期，西北农林科技大学中国近现代史纲要教学团队持续深化“场馆+历史+专业”三位一体思政实践教学模式，带领大一新生走进校史馆、中国农业历史博物馆，通过具象化的历史场景与精神载体，弥补传统思政教学中价值引领与专业教育脱节的短板，帮助学生在感悟农史智慧中坚定理想信念，在传承红色基因中明确使命担当，实现“专业成才”与“精神成人”的有机统一。

历史之维：铸牢知校爱校的情感认同

通过深入挖掘校史中的红色基因与农科精神，将校史馆作为思政教育的鲜活教材。通过组织学生参观校史馆中的老照片、旧农具、科研成果等实物展陈，结合校史中的典型人物与感人故事，引导学生了解学校扎根杨凌90年来“经国本、解民生、尚科学”的办学初心，感悟“西农精神”中“扎根西部、服务‘三农’”的价值追求，从而增强学生对学校的认同感与归属感，激发知校爱校的情感共鸣。

“徜徉校史馆，指尖划过一张张泛黄的老照片、一件件沉淀着岁月的旧物件，便能触摸到这所农科院校与国家民族同呼吸、共命运的时代印记。”赵昂老师谈到，在具体的场景中，学生们愈发懂得，中国近现代史波澜壮阔的画卷里，从来都不缺无数先辈知农为农、兴农报国的坚定身影。他们躬身田间的探索、扎根科研的坚守，正是课堂里最鲜活、最厚重的实践注脚。身为思政课教师，使命在于以史为桥，将校史中的报国初心与课程深度融合，让思政课培根铸魂、启智润心，引导青年学子厚植知农爱农情怀，扛起强农兴农的时代重任。

情感之维：穿越万年农史，滋养兴农使命

在中国农业历史博物馆，历史的厚重感扑面而来。王佳妮老师长年致力于中国农业历史研究，在她带领下，学生们穿梭于各个展厅，从远古时期的石器农具，到古代精巧的灌溉工具，再到近代农业技术的革新成果，一件件展品如同一部部生动的史书，诉说着中国农业从起源到发展的漫长历程。王佳妮老师结合这些实物，深入浅出地讲解着不同历史阶段农业的特点、面临的挑战以及取得的成就，让学生们深刻认识到农业在国家发展中的重要地位。通过参观，学生们仿佛穿越了万年农史，真切感受到先辈们为农业发展付出的智慧与汗水，心中兴农的使命感油然而生。植保国际2502班夏振轩在实践后写道：“带着好奇和渴望，我随班级参加了中国近代史实践课——游览西北农林科技大学博览园，参观中国农业历史博物馆。园内百花齐放，树木参天，更有潺潺流水，风景美如画。但更让人心弦颤动的，是中国农业历史博物馆中的精美文物、精彩历史和文化精神。随着讲解员的脚步，我横跨万年，看着中国农业从刀耕火种到铁犁牛耕，由人畜协作到机械化生产。那样壮阔的农业历史，像原子弹爆炸一样在我心里留下深深烙印。走出博物馆，我的心久久不能平静。在心里默默种下了一颗兴农强国”的种子”。

青年教师艾开开首先引导学生驻足后稷雕像前，启发思考左手所持作物为何，在介绍后稷生平事迹的基础上对问题作出解答，同时阐述中国农业圣地杨凌在中国农业历史上的地位和作用。随后来到中国农业历史博物馆，讲解人员概述一万年来中国农业历史，从原始农业、传统农业到近现代农业的不同发展阶段及其伟大成就，学生不时拍照或观看展柜中的展品和陈列的农具，对中华农业文明表现出浓厚兴趣。通过现场教学，让学生认识到作为西农的学生，应当具有知农爱农强农兴农的情怀和担当，为实现中国式农业现代化贡献西农智慧和西农力量。

园林专业的同学们在秦晓老师带领下参观后感叹，中国农业的历史进程在展馆中的一件件“一手资料”下，具象化地走进同学们的视野中，让同学们由衷感叹中华农耕文明生生不息的蓬勃生命力和厚重历史感。中华文明一脉相承，作为西农人，当赓续中华优秀传统文化，不忘初心、踔厉奋发，肩负兴农强农使命，心系人类美好未来，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗，勇毅前行！

专业之维：理论与实践探索科技报国

专业学习被赋予鲜明的时代使命与历史纵深感。沈茂鹏老师带领草业专业学生在博览园进行了一堂以“草原文明传承与生态振兴”为主题的沉浸式思政课。“今天我们踏上的不仅是农耕文明的沃土，更是纵横万里的草原史诗”，他讲到，“从阴山岩画中奔腾的羊群，到现代智慧牧场，草业科学始终书写着人与自然的和谐篇章。每一株牧草标本，都凝结着‘天苍苍野茫茫’的生态智慧；每张草原修复对比图，都彰显着新时代草业人的绿色担当。”

参观结束时，沈老师总结并提出思考：“习近平总书记指出‘草原是地球的皮肤’。作为西农草业人，我们要思考：如何让千年游牧智慧焕发现代生机？怎样用科技守护草原绿水青山？草原文明如何滋养中华文明？草业科技怎样支撑生态安全？当代青年如何续写‘风吹草低见牛羊’的新传奇？”他期待同学们在未来四年用专业知识续写“教民稼穑”的新篇章，让青春在建设农业强国的征程上绽放华章。

通过持续推动思政“小课堂”与社会“大课堂”有机融合，构建“基础模块+专业模块+实践模块”的课程体系，西北农林科技大学中国近现代史纲要教学团队不断深化多学科内容融合与协同育人机制。这场育人实践，旨在打通校史文物、农耕文明与专业实践的育人通道，打造符合时代需求的思政课品牌。

编辑：崔宇

终审：殷旭辉