锚定正确政绩观 实干笃行促发展——思想道德与法治教研室党支部开展支部书记讲党课活动

为引导支部党员教师坚守育人初心、校准价值坐标，切实把正确政绩观落实到立德树人全过程，5月13日，思想道德与法治教研室党支部以深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述为主题，开展党支部书记讲党课专题学习活动。支部书记赵志业同志主讲，全体党员教师参加学习与交流。

赵志业同志以《‘显’与‘潜’的追问——高校思政课教师践行正确政绩观的思考》为题，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，结合思政课教师岗位实际，从“困惑出发、深读细悟、立足岗位、现象剖析、回归初心”五个维度进行了深入解读与阐释。赵志业同志指出，政绩观是党员干部干事创业的“总开关”，对思政课教师而言，践行正确政绩观，就是要始终牢记为党育人、为国育才使命，把育人实效作为衡量工作的根本标尺。

党课系统阐释了习近平总书记关于“显功”与“潜功”重要论述的内在意涵，并从思政课教师工作实际出发，明确指出“显功”是见效快、易量化的教学科研成果，“潜功”是打基础、利长远的铸魂育人实效。二者辩证统一、相辅相成，潜功是根基，显功是支撑。他深刻剖析了当前思政课教师在教学与科研平衡中存在的“论文政绩观”“课堂表演政绩观”“平衡焦虑政绩观”三类偏差，警示全体党员教师摒弃功利化、形式化、内耗化忙碌，坚守育人本位、回归教育初心。赵志业同志强调，思政课教师的政绩具有鲜明的特殊规定性，本质是铸魂育人，天然属性是“潜绩”。最根本的政绩，不在于论文数量、课题级别、荣誉奖项，而在于学生的真信、真懂、真成长，在于引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、锤炼品德修为，成长为担当民族复兴重任的时代新人。

围绕党课内容，支部成员结合自身教学与科研实践展开热烈交流、深入研讨。周婷同志结合心理学家卡尔曼的态度改变三阶段理论分享体会，她认为，思政课教师的根本政绩在于育人实效落地与学生价值认知塑造。应紧扣“依存-认同-内化”三个递进阶段，精准把握思政课育人逻辑与评价标尺，坚持实事求是，推动学生、课堂、社会三者深度融合，切实把立德树人根本任务落细落实。张捐社同志谈到，思政课教师的政绩绝非面子工程、形象工程，根本落脚点始终是立德树人。作为思政课教师，必须坚定马克思主义信仰，坚守育人初心、秉持务实态度，一切以学生成长需求为导向，把课讲深讲透讲活，把育人工作做细做实做优，以真才实学、真心真情才能赢得学生认可。

此次专题党课主题鲜明、内容翔实、剖析深刻，兼具理论高度与实践针对性。与会党员教师纷纷表示，将以此次党课为契机，进一步树牢正确政绩观，正确处理“显”与“潜”、“近”与“远”、“名”与“实”的关系，坚守思政讲台、潜心铸魂育人，把正确政绩观转化为立德树人的实际行动，以高质量育人实效助力学校事业高质量发展。

编辑：王静

终审：王家武